浮雲遊子的部落格

　　比如，有好幾名大三的學生從沒學過多維微積分， 沒有學過偏微方程，甚至一些基本的數學概念都不知道， 可以說比中國同齡的大學生差多了。在講到一些公式的時候， 我必須花很多時間來介紹一些數學基礎。 有的學生從他們問的問題甚至可以感覺到， 他們根本不知道題目在問甚麼。

　　更讓我不可思議的是，班上有一名學生患有某種智殘症。 開課的第一天，老師就告訴我，班上有這名學生，要我特別幫助他， 更耐心的給他講課。的確，這位同學完全跟不上課程內容， 每週我得額外花好幾個小時給他補課。

　 　美國大學，尤其是頂尖大學錄取辦公室都有一個平權法案錄取政策（ affirmative action）。也就是說，除了看學業成績之外， 他們還非常重視每一級學生的其他特徵，比如性別、種族、宗教、 國籍等等。在美國申請過學校的人可能都聽說 過「代表率過低的少數群體（under-represented minority）」，也就是學生比例少於全國比例的少數群體。 對於這部份人而言，錄取門檻要比其他學生低。

　　相反，亞裔在很多大學都是「代表率過高的少數群體」（over- represented minority）。 我記得加州以前一名教育局長曾經說過這樣的話： 如果完全按照成績錄取學生的話，頂尖學校半數以上都會是亞裔。

　 　把地球轉180度到中國，我想大家都知道，清華大學的男女比例。 有同學跟我說，他們班上男女比例超過20比1。少數群體呢？ 的確，一些少數民族的錄取分 比較低，但我想中國的名牌大學決不會錄取一名智殘的人， 更不會從一名民工兒子的角度去衡量他的成就。對於大多數人而言， 考大學完全是一個高考成績的比拚。

　　一名大學錄取顧問告訴我說，通過平權政策， 美國大學希望錄取一群倣傚社會現實狀況與分布的學生。 社會上有各種各樣的人，那麼學校裡也應 該有，這樣學生們才能夠學習如何與他們相處。相反， 有了美國名牌大學這樣的後盾， 這些少數群體也能夠藉此在社會上成功， 甚至以後為他們的少數群體爭奪政治 地位等。

　　雖然我一輩子都是在精英教育政策下長大的，但說實話， 我更喜歡美國的這種政策。天天生活在一群精英當中雖然（ 如果他們沒有 城府）學術能夠很快的提高，但是對社會、不同社區、 人群的瞭解幾乎是零。作為助教，我更願意讓各個領域的人（ 包括藝術系學生）瞭解電和磁力作用，也不希望 對著幾十個愛因斯坦講高深的數學公式。有興趣的人可以讀研、 讀博，但大學生應該能夠自由嚐試各種不同理論，不同的世界觀。