台灣最近的教育又上了新聞
後面轉貼李家同教授的抗議新聞以及相關的報導

說實在的
台灣的教育問題根本所在就是精英政策跟名校觀念
教材與課程設計都是一些關在象牙塔塔理所謂的精英 名校學者設計出來的
他們希望培養出來的學生跟他們一樣是象牙塔理的"精英"
而非社會上的"通才"
這些精英課程與教材只是給前面 20%的頂尖學生唸
但卻放棄其他80%大多數的學生

看了這些小學程度的教材跟考題
真的是讓我對台灣這十多年來的教改非常失望
越改越糟糕
改的比我小時後還不如
教材跟許多老師與家長做法都走偏了
造成學生唸書越來越辛苦
原因就是當初制定教改政策與教育綱領的那些所謂專家
空有一堆實驗室裡的理想
拿學生當白老鼠實驗來寫教授升等論文
完全無視於台灣社會需求與教育競爭的現實面
所以造成上有政策下有對策
理想與現實是完全脫節
什麼多元教學 一綱多本
根本是把大多數的學生當做超人在操
回台灣聽學生到補習班去學扯鈴
只是為了升學真的是讓我笑不出來

我女兒在美國也已經唸到國中
兒子也在五年級
我可以在此以自己小孩當例子 比較台灣跟美國教育問題的所在

我兒子星期一至星期五每天平均做學校功課的時間不會超過三十分鐘
他的數學  英文  社會學都是在所謂高等班
作業已經比中等 跟低等班多很多
他只做三十分鐘不到 不是我兒子聰明
而是學校根本沒有什麼作業

他作業最多的一科是 一個叫做綜合資優班 (REACH)
以前四年級全班只有三個學生
現在五年級多了四個
這個班的上課時間是利用英文科或是社會學科時
所以兒子回家要自己唸 沒上到的部分
唸書只有幾分鐘
寫這一科作業是花他最多時間
因為題目都很活
但每一天最多花三十分鐘
像是做不用手 只能用腳把蛋打破 蛋白跟蛋黃分離的儀器
這當然是我得跟他一起想一起做

到現在我都沒有看過兒子
有任何一科要背什摩詞彙 什麼課文
那怕是寫字練習都沒有
每天學校的考試卷都會拿給我們簽名
因為考的實在是很簡單
兒子大都可以考滿分
連兒子自己都說實在是太簡單了
這已經是高等班的考題
有錯的 我們最多問一句會不會了
他說會 我們就不再追問

基本上我們不給小孩看美國電視
所以兒子每天都有太多時間要打發
其他時間兒子都在看時代雜誌   網路 CNN新聞  看棒球雜誌
跟我打桌球 打棒球  整理他的棒球卡 
唸中文故事 看小叮噹跟柯南漫畫
唸國家地理雜誌   計畫旅遊的事情  彈鋼琴  玩扯鈴 散步
還有參加一些課外活動 尤其是童子軍
所以兒子跟我一樣對世界時事非常清楚
時常在討論美國與世界的最新狀況
他沉迷於美國職棒
所以對每個選手都瞭若指掌
我還常唸他吃飽沒事做 看太多職棒的網路新聞

我們從來沒有因為學校課業問題罵過兒子一句
兒子每天都過的快樂似神仙的日子

那怕是以將七年級的女兒也是如此
當然國中的是有難許多
寫作業跟唸書時間長很多
尤其女兒的社會科跟英文科在資優班裡
英文資優班老師給的教材跟作業
是老師正在在唸哥倫比亞大學英文碩士班的內容
所以女兒是花了很多時間在唸這一科
我們一直慫恿女兒退出資優班
因為這樣唸實在是沒意義
只是女兒的好朋友都是在資優班裡
非常抗拒退出資優班

女兒也花了不少時間的是在做課業以外的事情
像是這一兩個月在準備國家歷史日的競賽
既然女兒有興趣加上社會科老師願意花時間栽培她們
我也不是很反對女兒多唸一些資料
女兒還參加了學校一些課外活動
女童子軍的活動也不少
所以日子是比兒子忙碌很多
但我仍是規定她每天要打桌球 運動  天氣好要去散步
晚上十點半一定要上床睡覺
因為她早上六點半就要起床 趕七點十二分的校車


美國的小學生的課業真的是很輕鬆
輕鬆到很離譜的地步
美國人覺得小學生就是要玩的
唸那麼多書做什麼
我是不完全認同
畢竟大多數的學生時間實在太多
多到都在看那些阿哩不雜兒童不宜的電視節目

因為兒子對數學 歷史 地理 跟科學都有興趣
我另外在網路上
買了一些國中的舊書讓兒子自己唸
他現在基本上已經把美國國中的數學唸完了
正在唸高中九年級的幾何數學
女兒七年級的數學科目還偶爾得請教五年級的兒子
兒子還自稱六年級的自然科學 跟社會學他也看完了
因為他的時間實在是太多了
我們規定兒子因為沒課業
所以每天要在晚上十點上床睡覺
早上七點半要起床 趕八點十分的校車
週末可以看小叮噹或是職棒轉撥晚個半個小時睡

除了生病或是有重要事情之外
我們每個星期一定帶小孩子去YMCA游泳兩次
天氣好吃完晚餐一定在社區散步
星期日早上老婆還要另外找時間教他們中文
我們規定小孩運動休閒也是他們的課業
從小就應該養成運動 休閒的習慣
想唸名校也必須要把中文學好
否則就沒有資格去唸名校是我們一向的主張

我在此舉兒子的情形是要說明
要多給小孩子一些屬於他自己的時間
不管是娛樂 學術方面
讓他們去看自己有興趣的事情
這樣才有學習效果
學校老師教的那麼深 要背那麼多 有什麼意義嗎
這些生活上幾乎完全用不到
學生花了大多數的時間去準備連10%機會都不用的
根本就是在浪費學生跟家長的生命

去年回台灣跟幾個朋友聊天
他們的小孩也都跟我兩個小孩差不多
有國小五六年級的每天做作業要十一點睡
國二國三的學生幾乎都是半夜十二點才去睡
我覺得台灣的學生實在是唸太多 唸太深
而美國的學生是唸太廣而不深
台灣教育著重於 題目訓練  死背跟考試反應
一樣類型的要做上幾十次
美國教育注重個人特性 而不重視學術跟課業
所以拿台灣五分之一的精神在美國唸書
要拿全班前幾名是容易的

看到新聞那些國文跟社會科考試題目
覺得那些老師跟教材內容簡直就是病態
教育的目的不在於訓練學生成為精英
把每個學生都當作天才來看教導
教育應該是通才  以50%中間的學生為標準
課程要教的簡單明瞭
不用怕浪費天才這種事情發生
天才應該會要自己去唸有興趣的書

我跟兒子說
如果他真的是天才  也不一定要跳級
雖然上課會無聊
但是有多餘的時間去享受他的人生 不是很好嗎
何必一直逼著自己往前跳
將來也不過早別人一兩年去就業
可是只有一次的童年日子除了書本之外 卻什麼也沒有
這樣的人生是沒有意義的
我鼓勵兒子在班上多出來幫助那些不會的同學
也多幫忙老師
這樣可以訓練自己的領導能力 廣結善緣
有積極樂觀的人生觀 跟願意服務人群的態度
比唸那麼多書 拿到好學位更重要
在動盪的時代才能自我調適
更容易存活下來

我們也常跟女兒與兒子說
就算能申請到MIT 也不一定要去唸
家裡不但要有錢才能給他們唸
更重要的是唸書要唸的快樂 才有意義
沒有必要太過於逼自己 給自己無謂的壓力
名校畢業了 大概也都是坐在很競爭的工作職位
這樣一輩子都會活在壓力下
錢或許賺的多一些
除非自己喜歡這樣的生活
否則日子將會是很痛苦
沒有錢有沒有錢的過法
只要能知足 惜福 日子一樣好過
有能力讓自己過的快樂才是真的天才

人生不是只有唸書 唸名校 賺大錢而已
要懂得享受人生  每一刻自己都要覺得都活的有意義
這樣才不會白活
這種觀念要從小就培養
而不是等到上了大學才開始探討人生的意義在哪裡

希望台灣政府 社會與父母 放棄精英跟文憑主義
給學生跟人民一個快樂的生活比什麼都重要
這才是教育的終極目標
什麼學問 知識 學歷都只不過是輔助工具而已

希望跟大家共勉之

「映襯我也不會」　李家同：別讓孩子怕國文

更新日期:2009/03/07 17:38 劉德芸

什麼是「遞進複句」，什麼又是「映襯」，您可能都不懂的東西，卻是小學四年級的國語科考題。暨南大學教授李家同特地投書媒體抗議，他說拿了這份考題考了幾百個朋友，其中不乏大學教授、校長，也包括他自己，幾乎都不會，批評才小學，不該用這麼刁鑽的題目來虐待學生，難怪孩子日後會害怕國文。

暨南大學教授李家同：「我不曉得，為什麼你們不抗議啊！」

聽演講，家長們先人手發一份剪報，大大標題-「天啊！小四考這個？可憐可憐孩子吧」。

讓李家同實在「凍未條」，投書抗議的，就是這個題目，光看「目的複句、遞進複句、排比、映襯」，等等這11個答案選項，就夠讓人頭昏，誰能分辨，像 這句「馬偕為了救民眾，跋山涉水，餐風露宿」的普通句子，正確答案是「目的複句」。李家同：「這句話我們都會寫的，可是你問我是什麼(修辭法)，我問了好 多人，搞死了也搞不懂。」

連李家同自個兒也不會，忍不住在演講上脫稿演出，這考題考的，其實是「修辭學」，再看一題，「經過了巨大災難後，這對父子無比幸福的緊擁抱在一 起」，要小四學生回答是「映襯」，是不是太抽象了。李家同：「怎麼會題目越出，越刁鑽古怪，是不是，他即使會了，也沒有多大意義。」

批評根本是浪費學生時間，李家同說，他就算不懂，也能寫文章，呼應他演講題目「應該大量閱讀」才對，而不是從小出這樣的考題虐待學生，也難怪現在這麼流行補習國文。

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短 評－教育超載