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這一篇文章是因為這星期參加兩個小孩的老師座談會
針對老師們的疑問有感而發所寫的
這星期是學區的家長老師一對一座談會
英文叫做 Parent teacher conference
學校透過小孩傳遞時間表事先給家長選哪一天
然後老師再確定最後的約定時間
國中可以選四科
我們選了英文科 社會科 數學科 自然科
這都是在老師的教室裡談話
美國的主科老師都有屬於自己的教室
放滿了教科書跟器材
平時上課時老師都在固定教室教書
是學生要跑不同教室去上不同科目
國小正常只有三個
班導師 數學 以及英文
每個老師在室內體育場裡有臨時自己的桌子跟家長談話
但兒子因為另外被選入綜合資優課程
所以也是有四個老師要談
一對一談時是要到這個老師的教室裡去
學區一年有兩次這種家長跟老師一對一談話時間
第一次在十二月初是在第一次成績報告出來之後
第二次在三月中是在第二或第三次成績報告出來之後
國中一年有四次成績報告
國小一年有三次成績報告
家長如果沒有什麼要跟老師談的
可以選擇不參加
但是如果老師有事要跟家長談
就會要求家長出席
跟老師談的時候
老師都會準備好學生跟年度的所有資料
像是考試跟作業成績
大略介紹完這個活動之後
來說明一下為什麼這篇文章是應老師要求而寫的呢
從女兒上了國小到現在七年級
每一年我跟老婆都一定兩個人同時去跟老師們談
因為女兒大兒子兩歲又是唸同樣的國小
學校又不是很大 一個年級只有七班左右
有些科目都還曾是同一個老師教的
像女兒也是從一年級起就被綜合資優班老師教到五年級
所以一些老師都同時認識我們這兩個小孩子
兩個父母同時出現在這種一對一的座談會是不常見的
但是我覺得父親跟母親的一些觀點
對小孩子的想法與期待
以及對老師談話的了解並不會完全一樣
加上回家後兩個人才可以相互討論
避免一個人的偏見
除非我工作臨時開會或是塞車趕不及
否則都盡量兩個人同時一起跟老師討論
當然我們都是選晚上的時間
跟老師談話前 我們都會列出想要跟老師談的事情
在女兒跟兒子三四年級的時候
老師們都說我們不用去跟她們談
因為這兩個小孩實在沒有什麼好抱怨的
讓我感覺好像是只有問題學生的家長才會出席這種會議
不過我們還是繼續出席
因為跟老師聊的時候
可以發現到一些平常不知道小孩們在學校發生的事情
話說這一次座談時
每個老師又是說實在是沒有什麼好跟我們談的
女兒的英文老師說女兒實在是很優秀
寫作內容已經有高中程度
還唸了一段女兒寫的文章給我們聽
因為這是資優班只有八個學生 七年級只有兩班
老師已經是第二年教她們
對每個學生的情形是瞭若指掌
老師說女兒這一年來的程度大幅躍進
不只有文筆好 連思想都很成熟
那篇文章深度與用詞都非常的好
我心理想說當然囉
用研究所的課程在教國中學生
女兒每天是花不少時間在查資料 寫文章跟作業
本來還想跟老師說作業可不可以給少一點
結果老師自己先說她已經比去年少給了
跟老師說女兒今年十二月份會想申請專業高中
老師說她一定幫女兒寫推薦信
那怕女兒八年級時不在她的班上
這個老師只教資優班
而資優班的學生是每年在三月份學區 一到七年級的
綜合科目測驗 Comprehensive Testing Program (CTP) 4考試時
http://www.erbtest.org/ parents/achievement/ctp4# whatis
該科成績必須有全美國郊區( suburban)成績的 96%以上
不是用全美國所有學生 (National) 為標準
因為都市的成績遠比郊區爛很多
所以如果成績是全美國的99% 可能在郊區只有90%甚至只有80%
我們學區不用愛俄瓦 (Iowa) 測驗
因為 Iowa 比 CTP 簡單
老師認為女兒應該沒有問題可以通過考試
但是天下任何事情都有失常的可能
所以老師說萬一女兒沒考上她的班級
她還是很願意幫女兒寫申請高中的推薦信以及幫忙改自傳與報告
畢竟她已經教女兒兩年應該是比八年級的老師更了解女兒
她非常喜歡女兒
因為女兒除了用心做功課之外
在班上會主動幫忙
這裡的班級是沒有班長或是學生幹部幫忙老師做雜事的
這位老師從頭到尾只有稱讚女兒
還說不知道我們平時是怎麼教小孩子的
希望我們能繼續保持下去
這一科結束之後
就去拜訪數學老師
數學老師說女兒是班上最優秀的學生
沒有什麼好跟我們說的
不論是作業 考試成績等等都幾乎是完美
她們這一年的七年級數學只有高等班沒有資優班
因為從五年級升六年級時
只有三個學生通過考試
要進入數學資優班必須CPT-4 數學suburban 96% 英文同時也要 96%
許多老中對於英文也要96%是有些微詞
認為這是學區針對外國家庭尤其是老中設計的
但我覺得許多數學題目需要好的英文才看的懂
資優班開不成 所以三個六年級學生被排到七年級數學高等班
但是父母都不願這樣做
所以就一直沒開成
女兒當初就並沒有考上數學資優班
我跟數學老師暗示作業實在是太少了
女兒每天花在數學上不到十幾分鐘
上次全新澤西州的數學考試
女兒有些觀念還不對
沒想到老師說女兒的成績非常的好
40題能對28題是資優班的程度
全校連八年級最好的也不過只答對33題
我知道女兒的全美國數學八年級考試 AMC8 (American Math Contest)
25題得16分是是班上第一名
但是有些題目我總覺得女兒做錯是觀念不對的問題
美國數學教的方法跟我以前學的實在是差很多
如果不按照老師一步步的方法做
就會被扣分
可是一些老師教的步驟明明是不對的
像是
320/2=160/8=20/5=4
我以前學的就是一步步要分開寫應該是這樣才對
320/2=160
160/8=20
20/5=4
那樣的寫法是根本不對
關於女兒
這個數學老師實在是沒有話能跟我們說
一直問我們還有沒有別得問題
我只好拿還在唸國小的兒子的事情來請問她
因為兒子今年九月就會來同一所國中唸
兒子現在的數學程度已經是遠超過女兒
跟老師說明之後
老師說我可以跟國小甚至國中的輔導員談
如果兒子的CTP-4 數學跟英文都有達到96%
那他可以就會被選上數學資優般
直接上八年級的課程
我也不想要兒子全部科目都跳級
只是怕他上了國中後數學會很無聊
才問老師有沒有什麼建議
其實我早在去年十二月就跟兒子國小的輔導員談過兒子的情形了
那位輔導員是說等兒子的CTP 考完有了成績後
她再去跟學區的數學課程主任談會比較有說服力
跟女兒數學談完後去跟社會科老師談
那個老師對女兒是讚美不停
這老師也是專教資優班的
已經教女兒第二年
說女兒不但唸的多 報告寫的好 在班上還會幫忙
在NHD這個課外活動 也是最用功的 蒐集的資料多又有深度
女兒上星期還參加學校的才藝表演
表演扯鈴讓她大開眼界
她對女兒只有稱讚
我跟老師女兒是真的花了很多時間在她這一科
不過也學到很多東西
老師說她不知道我們是怎麼教養小孩的
但是覺得我們教的太好了 要繼續保持下去
我跟老師說女兒將來想要選跟社會科學有關的專業高中
老師說她覺得女兒有這方面的天份
如果需要寫推薦信 她很樂意幫忙
出來我跟老婆說女兒懂得這麼多
也跟我們的做法有關
我們時常在吃飯 散步 車上時
跟兩個小孩分析美國跟世界局勢
跟他們講歷史故事 做人做事的道理
耳濡目染自然對社會學會比較注意
這樣結束第一天跟老師們的座談會
女兒自然科學老師座談是排在隔天晚上八點
第二天是去拜訪兒子所有的老師
第一個綜合資優老師是排在傍晚6:15
因為我實在趕不到
所以寫了些重點要老婆跟老師談
兒子被這個老師教了五年
中間二三年級因為英文成績跟錄取標準差一點
但是老師覺得兒子能力遠超過錄取的學生
可能是考試當天失常
所以跟學區力爭讓兒子去上她的數學課程
因此不算正式的學生
那時候女兒是五年級已經上這門課五年
因為那時兒子不是正式學生
所以並沒有跟她的座談
那次是因為女兒在她班上所以才去跟老師座談
老師對兒子非常讚譽
說她對兒子印象非常的好
兒子二年級做的雨林報告
深度跟用詞都超乎兒子的年齡
跟五年級是一樣的好
兒子沒有進這一門課是學區的一大錯誤
她很少為了這種事情去跟學區力爭
為了兒子進入她的班級 老師跟學區爭過很多次
但是學區堅持要按照規定
她也沒辦法 只能爭取到讓兒子上她的數學課
那時候我們是非常感謝這位老師如此的看重兒子
這位老師說要兒子下次考CTP 時要仔細小心些
應該就沒有問題
後來兒子四五年級考試成績都過了就一直在她的班上
老師那時候一直跟我們說
到底是怎麼教養小孩的
可以把兩個小孩子教的如此好
不只課業好 熱心 人品又好
在美國這樣的學生實在是少見
話說回來現在
後來老婆跟我說與這位老師座談的結果
基本上這位老師對兒子也是只有稱讚
老師對於我的一些問題也表達她的看法
兒子屬於比較緊張型的
凡是都希望盡快做好
如果國中所有科目都被選入資優班
看到女兒那麼忙的情形
這跟兒子現在五年級幾乎沒有什麼課業是差很多
我怕兒子會承受不了這樣大的變化
老師建議讓兒子只選他最有興趣的資優課程就好
其他的就待在高等班
這樣他仍舊可以學的好跟過的很快樂
等我到學校之後跟老婆一起去體育館裡跟其他老師座談
要先登記拜訪哪些老師
首先我們跟兒子的導師談
導師本身是數學老師但是沒有教兒子
她教兒子社會跟自然綜合科
她一開口就是說兒子是多麼的優秀
在她班上是頂尖的
在數學班上也是最好的
在英文班上她不是很確定 但應該也是最好的
要我們等一下問英文老師
兒子不但課業好 熱心 還非常守秩序
她多希望班上每個學生都像兒子
她知道兒子的寫作程度非常好
但是兒子有什候會偷懶或是對沒有興趣的問題
只寫兩三行就急著教差了事
兒子總想當第一個
她曾經當著面把兒子的答案卷柔成紙團 要兒子重寫
我們很驚訝的問 那兒子的反應呢
老師說兒子剛開始是一臉綠
但還是乖乖回去重寫
後來就改好很多
我們跟老師說很感謝她給兒子這樣的機會
越是聰明順利的小孩
越需要這樣的挫折磨練
以免養成驕傲自大的心態
導師舉例說去年總統大選時
她要學生寫總統選舉報告
別的學生大概都寫兩三行
兒子居然寫了滿滿兩頁
分析每個總統候選人的政策好壞
所以她知道只要兒子想做
一定是可以寫的很好
老師說就算是大人也不是每個人都懂得像兒子這麼多
終於她覺得有一個人可以像大人那樣跟她談時事
我跟導師說兒子喜歡看時代雜誌 CNN網路新聞
加上我會跟兒子討論分析
所以兒子對社會現況是懂不少
再過來是跟數學老師談
這位老師一看到我們
就一直誇讚兒子
說兒子的各種考試 跟作業幾乎都是滿分
時常在班上幫忙教導其他學生
有幾次她沒去上課
由代課老師上
那位代課老師說幾乎都是兒子在幫她上課
全班每個學生都說有任何問題去找兒子就對了
兒子在班上熱心助人 課業又好 又受到老師重視
所以人緣非常的好
老師說兒子隔壁座位的一個印度學生也是很聰明
也是兒子的好朋友
但是他總是以兒子為榜樣 處處學兒子
希望能當第二個
這位數學老師說她教了二十六年的書
像兒子這樣的學生不超過三個
老師說她幾乎可以保證兒子將來一定會進入資優班
考進入想要的特殊高中 然後進入MIT
我們也跟老師說這也是兒子的志願
老師一直問我們到底在家裡是怎麼教小孩的
兒子是不是只有在唸書
有沒有參加課外活動 有沒有跟朋友出去玩
我們跟老師說
兒子一天做功課不到三十分鐘
其他時間都在做他想做的事情
打打棒球 桌球 籃球 游泳
也彈鋼琴四五年
上中文學校也有七年
也參加童子軍四年
一個同社區猶太人的小孩是兒子同學
也是跟兒子童子軍四年
他偶爾會來找兒子跟他一起去溜狗 打球 交換棒球卡
所以兒子其實有時候也是有很多事情做
只是他對數學特別有興趣 常常自己唸書
老師就問兒子哪來的時間做這些
我們跟老師說我們不給小孩子看一般電視節目
也不給小孩子打電動玩具
因為連我們自己也不看電視
但是有時候會陪小孩子一起看看中文卡通
老師恍然大悟的說
原來看電視會造成這麼大的差別
她應該要好好跟其他的家長說
跟這位數學老師談完後
接著再跟英文老師談
這位英文老師一剛開始也是對兒子稱讚不已
因為剛剛導師要我們問她兒子在班上是不是最優秀的
這位老師就愣了一下說應該是沒有
她翻了全班的成績給我們看
兒子平均大概是98左右 我喵到有99的
我說沒有關係 我不期待兒子是最優秀的
但是想知道老師對兒子有什麼建議嗎
這位英文老師就說兒子閱讀寫作都很好
但是有時候會偷懶 或是趕著交卷
老師舉例說
她要學生唸十五本書 一本書都有三百頁左右
唸完每一本書都要寫心得報告
結果兒子一個月多就把全部的書唸完 也寫好報告
前面十四本兒子的報告寫的都非常好
但是第十五本大概是因為覺得終於唸完而鬆懈
所以報告就有點馬虎
她要兒子重寫
她覺得這是兒子應該要特別注意的地方
除了這個之外 兒子其他地方都很好
我們非常感謝老師這麼細心的觀察兒子
聽了這麼多讚美的話
終於有一種像是是聽到肺腑之言的感覺
跟兒子所有的老師談完之後
我們再過去女兒的學校跟她的自然科學老師談
這個老師是所有教過兩個小孩子中的第一個男老師
他是第一年教女兒
這裡國中自然學科每一年教的內容都完全不一樣
今年女兒是只學生物
等了一陣子後輪到我們
報上女兒的名字
老師一臉納悶的說
是我們要求要跟他會面的吧
他並沒有說要找我們談話啊
我們連忙點頭說是的
他把女兒的班上的成績翻開跟我們說
女兒是他班上第一名的學生
實在是沒有什麼好跟我們說的
他說女兒不但課業好 還是個領導者
班上有問題 女兒會幫忙
分組做實驗的時候
女兒會主動分配工作 督促別的同學
同學不會 女兒還會教導他們
所以這位自然科學老師說女兒是有這方面的潛力
然後這位老師就說
如果我們沒有別的問題
後面還有一些人在等
他希望把時間讓給別人
我跟老婆回到家後
跟小孩子們聊我們的心得
跟她們說目前這樣的安排很好
不要勉強女兒進入自然科學跟數學的資優班
讓小孩學習覺得有興趣最重要
至於兒子升國中邊班的事情
等到這星期的CTP-4考完以後成績出來再說
看看兒子自己的選擇
基本上我不會很想讓兒子進入所有的資優班
我跟老婆都覺得
有興趣 學習快樂 還有時間做自己喜歡做的事情
有正確跟快樂的人生觀比唸好書更重要
這兩天跟老師的座談會
讓我們覺得對於小孩子們教育我們是做對的
不看一般電視節目 不讓小孩打電動玩具
多鼓勵小孩字參加適當的課外活動
像是童子軍就是很不錯的
而且不是把小孩子放了父母自己就跑
要參與小孩的活動
最重要的是父母有空要多陪小孩子
陪不是時間越長越好
而是要注重品質的
父母要跟小孩子有互動
也要五育並重
一起打球 運動 游泳 散步聊天 談談時事
分享父母工作與家庭遇到的困擾
讓小孩子對家庭有參與趕
父母更要以身作則
希望小孩做個有用的人
父母自己本身就要做
要去關心團體 關心社會 當個領導者
不要說一套做一套
要讓小孩子從心理真的敬佩父母
跟小孩說凡是盡心盡力就好
我們不要求滿分 也不要求第一名
更不要求完美
活著要過得快樂才是最重要的
也不要把外在的名利看得太重
人不是為了別人的眼光而活
這些道理就是我們平時教導小孩的基本準則
在此跟大家分享
針對老師們的疑問有感而發所寫的
這星期是學區的家長老師一對一座談會
英文叫做 Parent teacher conference
學校透過小孩傳遞時間表事先給家長選哪一天
然後老師再確定最後的約定時間
國中可以選四科
我們選了英文科 社會科 數學科 自然科
這都是在老師的教室裡談話
美國的主科老師都有屬於自己的教室
放滿了教科書跟器材
平時上課時老師都在固定教室教書
是學生要跑不同教室去上不同科目
國小正常只有三個
班導師 數學 以及英文
每個老師在室內體育場裡有臨時自己的桌子跟家長談話
但兒子因為另外被選入綜合資優課程
所以也是有四個老師要談
一對一談時是要到這個老師的教室裡去
學區一年有兩次這種家長跟老師一對一談話時間
第一次在十二月初是在第一次成績報告出來之後
第二次在三月中是在第二或第三次成績報告出來之後
國中一年有四次成績報告
國小一年有三次成績報告
家長如果沒有什麼要跟老師談的
可以選擇不參加
但是如果老師有事要跟家長談
就會要求家長出席
跟老師談的時候
老師都會準備好學生跟年度的所有資料
像是考試跟作業成績
大略介紹完這個活動之後
來說明一下為什麼這篇文章是應老師要求而寫的呢
從女兒上了國小到現在七年級
每一年我跟老婆都一定兩個人同時去跟老師們談
因為女兒大兒子兩歲又是唸同樣的國小
學校又不是很大 一個年級只有七班左右
有些科目都還曾是同一個老師教的
像女兒也是從一年級起就被綜合資優班老師教到五年級
所以一些老師都同時認識我們這兩個小孩子
兩個父母同時出現在這種一對一的座談會是不常見的
但是我覺得父親跟母親的一些觀點
對小孩子的想法與期待
以及對老師談話的了解並不會完全一樣
加上回家後兩個人才可以相互討論
避免一個人的偏見
除非我工作臨時開會或是塞車趕不及
否則都盡量兩個人同時一起跟老師討論
當然我們都是選晚上的時間
跟老師談話前 我們都會列出想要跟老師談的事情
在女兒跟兒子三四年級的時候
老師們都說我們不用去跟她們談
因為這兩個小孩實在沒有什麼好抱怨的
讓我感覺好像是只有問題學生的家長才會出席這種會議
不過我們還是繼續出席
因為跟老師聊的時候
可以發現到一些平常不知道小孩們在學校發生的事情
話說這一次座談時
每個老師又是說實在是沒有什麼好跟我們談的
女兒的英文老師說女兒實在是很優秀
寫作內容已經有高中程度
還唸了一段女兒寫的文章給我們聽
因為這是資優班只有八個學生 七年級只有兩班
老師已經是第二年教她們
對每個學生的情形是瞭若指掌
老師說女兒這一年來的程度大幅躍進
不只有文筆好 連思想都很成熟
那篇文章深度與用詞都非常的好
我心理想說當然囉
用研究所的課程在教國中學生
女兒每天是花不少時間在查資料 寫文章跟作業
本來還想跟老師說作業可不可以給少一點
結果老師自己先說她已經比去年少給了
跟老師說女兒今年十二月份會想申請專業高中
老師說她一定幫女兒寫推薦信
那怕女兒八年級時不在她的班上
這個老師只教資優班
而資優班的學生是每年在三月份學區 一到七年級的
綜合科目測驗 Comprehensive Testing Program (CTP) 4考試時
http://www.erbtest.org/ parents/achievement/ctp4# whatis
該科成績必須有全美國郊區( suburban)成績的 96%以上
不是用全美國所有學生 (National) 為標準
因為都市的成績遠比郊區爛很多
所以如果成績是全美國的99% 可能在郊區只有90%甚至只有80%
我們學區不用愛俄瓦 (Iowa) 測驗
因為 Iowa 比 CTP 簡單
老師認為女兒應該沒有問題可以通過考試
但是天下任何事情都有失常的可能
所以老師說萬一女兒沒考上她的班級
她還是很願意幫女兒寫申請高中的推薦信以及幫忙改自傳與報告
畢竟她已經教女兒兩年應該是比八年級的老師更了解女兒
她非常喜歡女兒
因為女兒除了用心做功課之外
在班上會主動幫忙
這裡的班級是沒有班長或是學生幹部幫忙老師做雜事的
這位老師從頭到尾只有稱讚女兒
還說不知道我們平時是怎麼教小孩子的
希望我們能繼續保持下去
這一科結束之後
就去拜訪數學老師
數學老師說女兒是班上最優秀的學生
沒有什麼好跟我們說的
不論是作業 考試成績等等都幾乎是完美
她們這一年的七年級數學只有高等班沒有資優班
因為從五年級升六年級時
只有三個學生通過考試
要進入數學資優班必須CPT-4 數學suburban 96% 英文同時也要 96%
許多老中對於英文也要96%是有些微詞
認為這是學區針對外國家庭尤其是老中設計的
但我覺得許多數學題目需要好的英文才看的懂
資優班開不成 所以三個六年級學生被排到七年級數學高等班
但是父母都不願這樣做
所以就一直沒開成
女兒當初就並沒有考上數學資優班
我跟數學老師暗示作業實在是太少了
女兒每天花在數學上不到十幾分鐘
上次全新澤西州的數學考試
女兒有些觀念還不對
沒想到老師說女兒的成績非常的好
40題能對28題是資優班的程度
全校連八年級最好的也不過只答對33題
我知道女兒的全美國數學八年級考試 AMC8 (American Math Contest)
25題得16分是是班上第一名
但是有些題目我總覺得女兒做錯是觀念不對的問題
美國數學教的方法跟我以前學的實在是差很多
如果不按照老師一步步的方法做
就會被扣分
可是一些老師教的步驟明明是不對的
像是
320/2=160/8=20/5=4
我以前學的就是一步步要分開寫應該是這樣才對
320/2=160
160/8=20
20/5=4
那樣的寫法是根本不對
關於女兒
這個數學老師實在是沒有話能跟我們說
一直問我們還有沒有別得問題
我只好拿還在唸國小的兒子的事情來請問她
因為兒子今年九月就會來同一所國中唸
兒子現在的數學程度已經是遠超過女兒
跟老師說明之後
老師說我可以跟國小甚至國中的輔導員談
如果兒子的CTP-4 數學跟英文都有達到96%
那他可以就會被選上數學資優般
直接上八年級的課程
我也不想要兒子全部科目都跳級
只是怕他上了國中後數學會很無聊
才問老師有沒有什麼建議
其實我早在去年十二月就跟兒子國小的輔導員談過兒子的情形了
那位輔導員是說等兒子的CTP 考完有了成績後
她再去跟學區的數學課程主任談會比較有說服力
跟女兒數學談完後去跟社會科老師談
那個老師對女兒是讚美不停
這老師也是專教資優班的
已經教女兒第二年
說女兒不但唸的多 報告寫的好 在班上還會幫忙
在NHD這個課外活動 也是最用功的 蒐集的資料多又有深度
女兒上星期還參加學校的才藝表演
表演扯鈴讓她大開眼界
她對女兒只有稱讚
我跟老師女兒是真的花了很多時間在她這一科
不過也學到很多東西
老師說她不知道我們是怎麼教養小孩的
但是覺得我們教的太好了 要繼續保持下去
我跟老師說女兒將來想要選跟社會科學有關的專業高中
老師說她覺得女兒有這方面的天份
如果需要寫推薦信 她很樂意幫忙
出來我跟老婆說女兒懂得這麼多
也跟我們的做法有關
我們時常在吃飯 散步 車上時
跟兩個小孩分析美國跟世界局勢
跟他們講歷史故事 做人做事的道理
耳濡目染自然對社會學會比較注意
這樣結束第一天跟老師們的座談會
女兒自然科學老師座談是排在隔天晚上八點
第二天是去拜訪兒子所有的老師
第一個綜合資優老師是排在傍晚6:15
因為我實在趕不到
所以寫了些重點要老婆跟老師談
兒子被這個老師教了五年
中間二三年級因為英文成績跟錄取標準差一點
但是老師覺得兒子能力遠超過錄取的學生
可能是考試當天失常
所以跟學區力爭讓兒子去上她的數學課程
因此不算正式的學生
那時候女兒是五年級已經上這門課五年
因為那時兒子不是正式學生
所以並沒有跟她的座談
那次是因為女兒在她班上所以才去跟老師座談
老師對兒子非常讚譽
說她對兒子印象非常的好
兒子二年級做的雨林報告
深度跟用詞都超乎兒子的年齡
跟五年級是一樣的好
兒子沒有進這一門課是學區的一大錯誤
她很少為了這種事情去跟學區力爭
為了兒子進入她的班級 老師跟學區爭過很多次
但是學區堅持要按照規定
她也沒辦法 只能爭取到讓兒子上她的數學課
那時候我們是非常感謝這位老師如此的看重兒子
這位老師說要兒子下次考CTP 時要仔細小心些
應該就沒有問題
後來兒子四五年級考試成績都過了就一直在她的班上
老師那時候一直跟我們說
到底是怎麼教養小孩的
可以把兩個小孩子教的如此好
不只課業好 熱心 人品又好
在美國這樣的學生實在是少見
話說回來現在
後來老婆跟我說與這位老師座談的結果
基本上這位老師對兒子也是只有稱讚
老師對於我的一些問題也表達她的看法
兒子屬於比較緊張型的
凡是都希望盡快做好
如果國中所有科目都被選入資優班
看到女兒那麼忙的情形
這跟兒子現在五年級幾乎沒有什麼課業是差很多
我怕兒子會承受不了這樣大的變化
老師建議讓兒子只選他最有興趣的資優課程就好
其他的就待在高等班
這樣他仍舊可以學的好跟過的很快樂
等我到學校之後跟老婆一起去體育館裡跟其他老師座談
要先登記拜訪哪些老師
首先我們跟兒子的導師談
導師本身是數學老師但是沒有教兒子
她教兒子社會跟自然綜合科
她一開口就是說兒子是多麼的優秀
在她班上是頂尖的
在數學班上也是最好的
在英文班上她不是很確定 但應該也是最好的
要我們等一下問英文老師
兒子不但課業好 熱心 還非常守秩序
她多希望班上每個學生都像兒子
她知道兒子的寫作程度非常好
但是兒子有什候會偷懶或是對沒有興趣的問題
只寫兩三行就急著教差了事
兒子總想當第一個
她曾經當著面把兒子的答案卷柔成紙團 要兒子重寫
我們很驚訝的問 那兒子的反應呢
老師說兒子剛開始是一臉綠
但還是乖乖回去重寫
後來就改好很多
我們跟老師說很感謝她給兒子這樣的機會
越是聰明順利的小孩
越需要這樣的挫折磨練
以免養成驕傲自大的心態
導師舉例說去年總統大選時
她要學生寫總統選舉報告
別的學生大概都寫兩三行
兒子居然寫了滿滿兩頁
分析每個總統候選人的政策好壞
所以她知道只要兒子想做
一定是可以寫的很好
老師說就算是大人也不是每個人都懂得像兒子這麼多
終於她覺得有一個人可以像大人那樣跟她談時事
我跟導師說兒子喜歡看時代雜誌 CNN網路新聞
加上我會跟兒子討論分析
所以兒子對社會現況是懂不少
再過來是跟數學老師談
這位老師一看到我們
就一直誇讚兒子
說兒子的各種考試 跟作業幾乎都是滿分
時常在班上幫忙教導其他學生
有幾次她沒去上課
由代課老師上
那位代課老師說幾乎都是兒子在幫她上課
全班每個學生都說有任何問題去找兒子就對了
兒子在班上熱心助人 課業又好 又受到老師重視
所以人緣非常的好
老師說兒子隔壁座位的一個印度學生也是很聰明
也是兒子的好朋友
但是他總是以兒子為榜樣 處處學兒子
希望能當第二個
這位數學老師說她教了二十六年的書
像兒子這樣的學生不超過三個
老師說她幾乎可以保證兒子將來一定會進入資優班
考進入想要的特殊高中 然後進入MIT
我們也跟老師說這也是兒子的志願
老師一直問我們到底在家裡是怎麼教小孩的
兒子是不是只有在唸書
有沒有參加課外活動 有沒有跟朋友出去玩
我們跟老師說
兒子一天做功課不到三十分鐘
其他時間都在做他想做的事情
打打棒球 桌球 籃球 游泳
也彈鋼琴四五年
上中文學校也有七年
也參加童子軍四年
一個同社區猶太人的小孩是兒子同學
也是跟兒子童子軍四年
他偶爾會來找兒子跟他一起去溜狗 打球 交換棒球卡
所以兒子其實有時候也是有很多事情做
只是他對數學特別有興趣 常常自己唸書
老師就問兒子哪來的時間做這些
我們跟老師說我們不給小孩子看一般電視節目
也不給小孩子打電動玩具
因為連我們自己也不看電視
但是有時候會陪小孩子一起看看中文卡通
老師恍然大悟的說
原來看電視會造成這麼大的差別
她應該要好好跟其他的家長說
跟這位數學老師談完後
接著再跟英文老師談
這位英文老師一剛開始也是對兒子稱讚不已
因為剛剛導師要我們問她兒子在班上是不是最優秀的
這位老師就愣了一下說應該是沒有
她翻了全班的成績給我們看
兒子平均大概是98左右 我喵到有99的
我說沒有關係 我不期待兒子是最優秀的
但是想知道老師對兒子有什麼建議嗎
這位英文老師就說兒子閱讀寫作都很好
但是有時候會偷懶 或是趕著交卷
老師舉例說
她要學生唸十五本書 一本書都有三百頁左右
唸完每一本書都要寫心得報告
結果兒子一個月多就把全部的書唸完 也寫好報告
前面十四本兒子的報告寫的都非常好
但是第十五本大概是因為覺得終於唸完而鬆懈
所以報告就有點馬虎
她要兒子重寫
她覺得這是兒子應該要特別注意的地方
除了這個之外 兒子其他地方都很好
我們非常感謝老師這麼細心的觀察兒子
聽了這麼多讚美的話
終於有一種像是是聽到肺腑之言的感覺
跟兒子所有的老師談完之後
我們再過去女兒的學校跟她的自然科學老師談
這個老師是所有教過兩個小孩子中的第一個男老師
他是第一年教女兒
這裡國中自然學科每一年教的內容都完全不一樣
今年女兒是只學生物
等了一陣子後輪到我們
報上女兒的名字
老師一臉納悶的說
是我們要求要跟他會面的吧
他並沒有說要找我們談話啊
我們連忙點頭說是的
他把女兒的班上的成績翻開跟我們說
女兒是他班上第一名的學生
實在是沒有什麼好跟我們說的
他說女兒不但課業好 還是個領導者
班上有問題 女兒會幫忙
分組做實驗的時候
女兒會主動分配工作 督促別的同學
同學不會 女兒還會教導他們
所以這位自然科學老師說女兒是有這方面的潛力
然後這位老師就說
如果我們沒有別的問題
後面還有一些人在等
他希望把時間讓給別人
我跟老婆回到家後
跟小孩子們聊我們的心得
跟她們說目前這樣的安排很好
不要勉強女兒進入自然科學跟數學的資優班
讓小孩學習覺得有興趣最重要
至於兒子升國中邊班的事情
等到這星期的CTP-4考完以後成績出來再說
看看兒子自己的選擇
基本上我不會很想讓兒子進入所有的資優班
我跟老婆都覺得
有興趣 學習快樂 還有時間做自己喜歡做的事情
有正確跟快樂的人生觀比唸好書更重要
這兩天跟老師的座談會
讓我們覺得對於小孩子們教育我們是做對的
不看一般電視節目 不讓小孩打電動玩具
多鼓勵小孩字參加適當的課外活動
像是童子軍就是很不錯的
而且不是把小孩子放了父母自己就跑
要參與小孩的活動
最重要的是父母有空要多陪小孩子
陪不是時間越長越好
而是要注重品質的
父母要跟小孩子有互動
也要五育並重
一起打球 運動 游泳 散步聊天 談談時事
分享父母工作與家庭遇到的困擾
讓小孩子對家庭有參與趕
父母更要以身作則
希望小孩做個有用的人
父母自己本身就要做
要去關心團體 關心社會 當個領導者
不要說一套做一套
要讓小孩子從心理真的敬佩父母
跟小孩說凡是盡心盡力就好
我們不要求滿分 也不要求第一名
更不要求完美
活著要過得快樂才是最重要的
也不要把外在的名利看得太重
人不是為了別人的眼光而活
這些道理就是我們平時教導小孩的基本準則
在此跟大家分享
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